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教育信息技术的高速发展促进教育水平的提高。当前各家教育机构将教学资源进行汇总,并对教学资源高度细化,使其更加符合教学要求。同时,基于疑问驱动式的高职应用文教学方法,在应用文的教学中得到教育工作者广泛重视。本文将以实验为基础,对网络教育资源与疑问式教学结合的合理性进行探索,并将实验前后的结果进行比较证明实验的结论,以达到对高职应用文教学有效性的提高。