【摘 要】
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如今是读图时代,新闻漫画本该显现其独特的魅力。但稍感遗憾的是,目前有许多报纸,特别是纯走市场的都市类报纸,却很少愿意刊登新闻漫画。我从事新闻工作已十七个年头,平时又
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如今是读图时代,新闻漫画本该显现其独特的魅力。但稍感遗憾的是,目前有许多报纸,特别是纯走市场的都市类报纸,却很少愿意刊登新闻漫画。我从事新闻工作已十七个年头,平时又酷爱丹青,画画山水。五年前,我开始尝试画新闻漫画。初入门时,画得很勤,但都是些图解式的漫画,人云亦云,且构思也不新,画面更陈旧。渐渐地,画得多了,在自己否定自己中有了进步。我感悟到,新
Nowadays is the era of reading, news comics should have their unique charm. But somewhat regrettable is that at present there are many newspapers, especially purely on the market of urban newspapers, but rarely willing to publish the news comics. I have engaged in journalism work for 17 years. I usually love Danqing and draw landscapes. Five years ago, I started experimenting with news manga. When I first started, I was very diligent in drawing, but all were comic cartoons, people like it, and the idea was not new, the picture was even older. Gradually, she painted a lot and made progress in her own negation. I realized that new
其他文献
摘要：新课程改变了课程内容过于“难、繁、偏、旧”的现状 ，减轻了学生的课业负担，但同时要求学生提高课堂效率；它改变了课程实施过于强调接受学习、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究 ，培养学生分析和解决问题的能力， 这就要求学生具有较强的思维能力。尤其对于物理这一较难的基础理科，要想能顺利的学好，培养学生的思维能力非常重要。 关键词：物理思维 高中生 有效策略 文献综述： 关于讨论学生物
目的:对符合质量标准的研究进行系统评价;采用GRADE体系推荐分级方法,对纳入研究进行严格证据质量分级。方法:计算机检索中文数据库包括重庆维普中科技期刊数据库(VIP)、中国
提要：文章分析了中考化学简答题出现错误的原因，就如何突破知识点、培养学生认真审题、抓住答题的关键和要点、使用准确化学用语表述问题的能力提供解题指导。 关键词：中考化学 简答题 简答题是近年化学高考中常出现的题型。它主要考查学生对所学知识理解的准确性，思维的完整性，推理的严密性和表述的条理性。近几年化学高考题中简答题的分值占到10%左右，在总分值中已占有一定的份量。简答题看起来似乎不难，但要准确
随着当前小学教学改革的深入,对小学科学课堂教学提出了新的要求.基于此,本文基于笔者多年从事小学科学教学实践的心得及其实践经验,就如何创设小学科学课堂学习氛围,培养学
提要：实验课在提高教学效率，培养学生的基本技能和动手操作能力方面有着不可替代的作用，文章就上好农村初中生物实验课应注意的问题展开论述。 关键词：农村初中 生物实验课 当前，农村初中的办学条件普遍得到提高。但不可否认农村初中在教学设施，特别是实验的配置方面和城市中学相比，还存在较大差距。而实验在提高教学效率，培养学生的基本技能和动手操作能力方面有着不可替代的作用，生物实验也不例外。因此，农村初中
苏霍姆林斯基曾说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”现实的课堂教学中“无效的课堂”就很真实地存在我们的学校中，由于小学科学在我国的教育中还没提到一个核心课程的高度，所以不少学校的科学课是由一些主课的老师来代上，这些老师上课目标意识淡薄，没有备课进课堂的痕迹明显，教学盲目而随意，缺乏对学生智慧的
【摘要】本文从巧妙创设情境，激发学生自主学习兴趣；精心设计任务促进学生自主学习；通过多种教学方法，培养学生自主学习的途径；分层教学，使每个学生获得成功的体验；提供自主学习的时间和空间；优化评价方式，适时进行激励六个方面阐述了在信息技术课中培养学生的自主学习能力。 【关键词】信息技术 自主学习 能力 新课程标准明确指出：“要尊重学生在学习过程中的独特体验”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”
生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的科普生物知识又极度欠缺，这给生物教学带来很大难度。如何让这样的生物课变得生动有趣，是生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索，我找到一些方法，现介绍如下 一、跳出课本，雅俗结合，用诙谐幽默的教学语言来激发学生的学习兴趣，调动积极性，从而激活课堂。 如教育家斯维特洛夫所说：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”在生物教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，
语文实验教科书在《语文课程标准》地指导下,以崭新的面貌与师生见面。如何转变教育观念,创造性地使用教材,对广大语文教师既是机遇,又是挑战。在课改历程中,一线的语文教师