【摘 要】
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目的探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合节点管理在中心静脉导管教学中的应用效果。方法选取2018年8月至2019年6月在北京协和医院重症医学科工作的72
【机 构】
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中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院重症医学科
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目的探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合节点管理在中心静脉导管教学中的应用效果。方法选取2018年8月至2019年6月在北京协和医院重症医学科工作的72名护理人员作为培训学员,随机分为实验组和对照组,每组36名。实验组采取PBL联合节点管理的方法,对照组采用传统多媒体教学法。教学结束后,通过专业考核、问卷调查、临床调查对教学效果进行评价。结果实验组学员专业考核总成绩为(90.33±2.54)分,高于对照组的(86.86±2.64)分,实验
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