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小学数学老师经常通过把比较抽象的数学语言转化为直观易懂的图像帮助学生学好数学知识,通过把抽象的数量关系具体化,还可以锻炼学生的思维开发学生的能力,把学生的逻辑思维和形象思维完美的融合在一起.
数形结合思想在小学数学教学中的应用刍议
【摘 要】
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小学数学老师经常通过把比较抽象的数学语言转化为直观易懂的图像帮助学生学好数学知识,通过把抽象的数量关系具体化,还可以锻炼学生的思维开发学生的能力,把学生的逻辑思维
【机 构】
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安徽省芜湖市南陵县烟墩镇中心小学 安徽芜湖 242400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年36期
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