【摘 要】
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本文旨在探讨合作学习对大学英语课堂班级凝聚力的促进作用。研究者在实验班和对照班分别使用小组合作学习和传统的以教师为中心的教学模式进行教学实验,班级凝聚力问卷调查
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本文旨在探讨合作学习对大学英语课堂班级凝聚力的促进作用。研究者在实验班和对照班分别使用小组合作学习和传统的以教师为中心的教学模式进行教学实验,班级凝聚力问卷调查的结果表明合作学习活动能够有效地促进大学英语课堂中班级凝聚力的提升。
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