论文部分内容阅读
布鲁姆认知领域教育目标分类法,可为教育目标及其评价的科学设计提供技术性的指导。布鲁姆认知领域的教育目标可分为6个层次,即知道、理解、应用、分析、综合和评价,本文探讨了将其应用于影像诊断教学大纲的解读和备课的不同环节中,以指导医学影像学的教学活动。
应用认知领域教育目标分类法指导医学影像学教学
【摘 要】
：
布鲁姆认知领域教育目标分类法,可为教育目标及其评价的科学设计提供技术性的指导。布鲁姆认知领域的教育目标可分为6个层次,即知道、理解、应用、分析、综合和评价,本文探讨
【机 构】
：
首都医科大学附属北京友谊医院放射科
【出 处】
：
医学教育管理
【发表日期】
：
2016年S2期
其他文献
在从米兰到罗马的高铁上,我偶遇了一位英俊的意大利小男生。他拎着棕色的公文包,刚下班的样子,一脸掩不住的倦意,看起来心情却很不错。见我们拎不动箱子便主动上前帮忙,坐定
大理悠久灿烂的历史文化具有多方面的价值，可以成为旅游资源，也可以成为经济资源，本文以一个新的角度，对大理历史文化的教育价值进行了探讨，结合素质教育改革，提出了应充分发挥大理
在儿童早期人格训练中,如何防止和克服孩子任性,是个难题也是现在的独生子女人格早期教育中存在的一个非常突出的问题。家长普遍反映孩子太任性,伤脑筋。这除了家长自身的认
火灾是威胁公共安全,危害人们生命财产安全的灾害之一。近年来,随着科学技术的进步,越来越多智能化和自动化系统应用到建筑消防系统中,已经初步实现了从火灾的检测,到报警,再