【摘 要】
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为了探索95后大学生人际冲突发生发展的模式,本项目研究者基于良好的师生关系,以科研项目和适当奖励为依托,根据大学生心理健康教育课程中学生成长报告的内容,遵循自愿原则,
【机 构】
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福建工程学院国脉信息学院,福州理工学院
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目(JAS180301)
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为了探索95后大学生人际冲突发生发展的模式,本项目研究者基于良好的师生关系,以科研项目和适当奖励为依托,根据大学生心理健康教育课程中学生成长报告的内容,遵循自愿原则,选取有代表性的13个大学生人际冲突情境,对冲突双方的26名大学生进行了深度访谈,收集质性资料。通过转录、登录、编码,应用扎根理论对收集到的资料依次进行初步分析、类属分析和理论建构,结果表明:基于有限经验形成的主观世界元素、主观世界元素无意识外展、以感受为中心的主观结构、消极反馈、无效沟通、全程缺乏有效觉察,是导致大学生人际冲突发生发展过程中的
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