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本文对大学生心理健康和心理学对教学心理的研究结果进行了简要阐述，并说明教学心理在高职大学生心理健康课堂中的应用过程并对应用结果进行了总结。本文认为，应用教学心理是每个教师的教学手段之一，但使教学心理的应用发挥作用却是课堂教学艺术性的表现，只有教师真正对学生的心理发展需要以及自身的教学状况进行客观分析和评价，教学心理才能真正发挥作用。