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摘 要：目前，各企业党组织普遍重视职工入党前的党课学习，却程度不同地忽视了入党后的继续培养和教育，本文就企业重视新党员继续培养教育的重要性、教学内容安排原则、培养教育途径等问题进行了深入的思考和探索。
关键词：企业；新党员继续培养教育；创新
国有企业每年差不多都要吸收一批新党员入党。目前，各企业党组织普遍重视职工入党前的党课学习，却不同程度地忽视了入党后的继续培养和教育。而刚入党的前两年，新党员热情高、进取心强，正是进行继续教育培养的黄金期、关键期，各企业对此却往往重视不够，因此错失良机。笔者立足于企业新党员继续教育培养的广泛实践，就此进行了有益的探索，产生以下思考：
一、对企业新党员继续培养教育的重要性要有足够清醒的认识
重视对企业新党员的继续培养和教育，不但是促进新党员始终保持党的先进性的基本途径，也是培养社会主义事业可靠接班人和建设者的必然要求，更重要的它是企业新党员现状的现实要求，对此，我们必须要有足够清醒的认识。
企业发展的新党员，尽管入党前也经过企业党组织近两年左右时间的教育和培养，但由于各种客观条件的限制，目前的现状却不能令人满意。一方面他们的马列主义理论功底还较为浅薄，另一方面他们缺乏复杂环境和困难局面的考验，在遇到问题时缺乏正确处理问题的方法。同时，部分新党员入党后常常产生“松口气”的思想，出现混同于党外群众的“边缘化”倾向。有的新党员工作热情下降，公益劳动、集体活动不如以前积极；有的产生骄傲情绪，认为自己是党员了高人一等，不能正确对待自己，听不得批评，受不得挫折；还有的原则性不强，对身边的不良倾向和违规违纪现象不但不及时制止，有时自己还随大流违纪，造成不良影响。凡此等等的思想倾向和不良行为，都要求我们必须坚持教育与发展并重，加大对企业新党员继续培养和教育的力度，为社会主义现代化塑造一批先进分子和栋梁之材，使之在民族复兴的伟业中发挥辐射和凝聚作用。
二、对企业新党员继续培养教育的教学内容要作精心
安排
对企业新党员的继续培养教育的教学内容，是根据党的政治路线、中心工作以及教育对象的实际情况而确定的。一般概括为七个方面，即理想信念教育、马克思主义基本理论教育、党章和党的基本知识教育、党的基本路线教育、形势政策教育、科学文化知识教育和党的纪律教育。鉴于新党员入党前已经进行过党课的学习和培训，入党后的继续培养教育在具体教学内容安排上应遵循以下原则：
1.突出重点、循序渐进原则。应制定新党员继续培养教育的教育教学计划，安排好时间、执教负责人、内容及方式等。教育教学的内容安排，要力避和入党前党课教育的重复，要有重点、有系统性，遵循由浅入深、由低到高的学习规律，使党员在学习中能够循序渐进，逐步提高，而不能贪大求全，面面俱到。如理想信念教育，如果入党前党课的教学重点是“党的最高理想和最终目标是实现共产主义”，那么，入党后继续教育的教学重点应该是“最高纲领和最低纲领的统一”。强调我党当前的奋斗目标即最低纲领是“为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗”，阐释习总书记“四个全面”和最低纲领的关系，阐释“四个全面”中“一个目标”和“三个支撑点”内在逻辑关系。引导新党员形成共识：当前自己为实现“四个全面”贡献力量，其实质就是为实现党的最低纲领乃至最高纲领而奋斗。
2.实事求是、理论联系实际原则。实事求是、理论联系实际是我们党一贯倡导的科学态度和作风，是我们党的优良传统，新党员继续教育教学也应遵循这一原则。我们一是要了解和掌握实际情况，既要了解我国社会主义现代化建设的整体情况，又要了解本行业实际，更要了解新党员即受教育对象当前的思想实际，了解他们在想什么，干什么，有什么难题和困惑。二是要完整准确地把握党课理论，选取针对思想实际较强的教材，力争每次党课都能运用科学的理论帮助新党员认识和解决实践中遇到的一两个问题。
3.注入时代活水原则。改革开放开辟了中国特色社会主义道路，赋予社会主义新的生机活力。改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，催生出新的理论概括，也孕育出一批时代先锋，这些都为丰富党课教学内容提供了源头活水。我们要提高对新党员继续培养教育的教学效果，就要提高教学的感召力，就要在教学内容中不断引入当前党的新理论、新典型。对新党员进行宗旨教育的继续培养，原来我们讲过周总理、焦裕禄，现在不妨来讲邹碧华（上海市高级人民法院副院长）、吴波（新中国第五任财政部长）、吴亚琴（长春市长山花园社区党委书记）；要对新党员进行形势教育，不妨来讲“经济‘新常态’给中国带来的新机遇”。
4.服务中心工作原则。对新党员进行继续培养和教育，一般要紧扣上级党委、本企业党委的中心工作或是一段时期内的宣传学习重点来进行。十八届四中全会之后，全面推进依法治国是我党宣传学习的重点，我们就要对新党员进行法制教育，组织大家学习相关的法律常识；公司要进行技术比武，我们就带领新党员大练技术操作基本功。
三、对企业新党员继续培养教育的途径与方法要作深入探索
要過河，首先必须要解决“桥”的问题。要做好对企业新党员继续培养教育的工作，提高继续教育培养效果，就要深入探索其有效途径。我们经过较为深入的探索，笔者认为对企业新党员继续培养教育的有效途径主要有以下几种：
1.课堂教学途径。给新党员上党课，目前仍然是企业新党员继续培养教育的基本途径。外聘专家、理论权威来企业教学，多采用学术讲座式；而本公司理论教员教学则多采用讨论式、启发式。充分利用现代化教学手段，提前制作幻灯片、录音、录像，课堂采用谈话演示结合法教学可以提高教学的直观性、趣味性，值得提倡。创新课堂教学模式，在课堂上开展“学员上讲台”活动，即提前规定选题，提供参考文献，学员各自备课，抽签确定主讲，大家参与补充，老师最后评议。这一方式，大大激发了学员学习的主观能动性，生动、活泼、有趣，别具一格，效果极佳，很受欢迎。 2.网络平台途径。充分发挥企业局域网优势，丰富教育资源，在“党务工作”窗口，开设“党员教育”栏目，构建新党员教育培养信息交流平台。这一途径，突破了教育培养的时空限制，使任何人可以在任何时间任何地点从事任何内容的学习。这一途径，通过个体化的自主学习、网上协作学习和多种形式的教师辅导，有利于培养新党员的自学能力，促使其由被动式学习向主动式学习的转变。
3.分组、个别座谈途径。对企业发展的新党员，有教育问题，也还有培养问题。要解决新党员教育培养的层次差别，就要走分层教育培养道路；要解决新党员教育培养的个别特殊问题，就要走个别座谈途径。分组、个别座谈途径，就彻底打破了过去“一个计划”、“一个标准”、“一个主题”、“一刀切”、“一锅煮”的习惯做法，增强教育培训目的性、针对性，内容、方式、方法切合实际，气氛融洽，培养教育效果往往事半功倍。
4.结对帮扶途径。对企业新党员的培养往往比对新党员教育要复杂得多，有理论的，有实践的；有思想的，有业务的；有本职工作的，有个人修养的；有培优促其拔尖的，有补差促其迎头赶上的；方面多，内容杂。解决这一问題的最好途径是实行结对帮扶。即在老党员中挑选一批先锋模范，根据组织需要、培养目的分别对新党员实施“一对一”的帮扶。实施结对帮扶，要有计划、有标准、有时限、有考核、有奖惩。这一途径，责任主体明确，针对性极强，帮扶双方积极性极高，继续培养的效果也最为理想。
5.实践锻炼途径。“时势造英雄”，实践出人才。对于基本素质较好，有发展潜力的年轻新党员，要加紧对他们在实践中的培养，使他们尽早脱颖而出。一是到基层任职锻炼。“上边千条线，下面一针穿”，基层工作矛盾集中，且无法回避，什么工作都重要，哪一项都不可忽视，这有利于锻炼新党员综合素质。二是放关键岗位“压担子”。让他们承担少量具有风险性的工作，以培养他们开拓进取、不怕失败、永于创新、敢为人先的意识。让他们承担“超能力”的工作，让他们使出浑身解数去圆满完成工作任务，从而缩短成长时间和过程。三是到艰苦的地方去。条件艰苦的地方有利于磨练意志和韧性，有利于锻炼克服各种困难的勇气；工作局面复杂的地方，有利于提高在错综复杂的各种矛盾中解决实际问题的本领。四是到标杆单位挂职锻炼。到标杆单位挂职锻炼有利于新党员学习新知识，锻炼新本领，开阔新视野，积累新经验，增长新才干，为驾驭未来的工作打下坚实的基础。
途径还有很多，这里只列出主要的五种。
随着我国社会经济出现的“新常态”，企业新党员继续培养教育也面临着一系列新情况、新矛盾、新任务、新要求。要解决这些问题，广大企业党务工作者必须扎根于本单位新党员继续培养教育的广泛实践，精心研究，勇于探索，不断进行理论创新，以此促使我们的新党员继续培养教育工作能够适应时代的要求，适应本公司发展壮大的要求。
关键词：企业；新党员继续培养教育；创新
国有企业每年差不多都要吸收一批新党员入党。目前，各企业党组织普遍重视职工入党前的党课学习，却不同程度地忽视了入党后的继续培养和教育。而刚入党的前两年，新党员热情高、进取心强，正是进行继续教育培养的黄金期、关键期，各企业对此却往往重视不够，因此错失良机。笔者立足于企业新党员继续教育培养的广泛实践，就此进行了有益的探索，产生以下思考：
一、对企业新党员继续培养教育的重要性要有足够清醒的认识
重视对企业新党员的继续培养和教育，不但是促进新党员始终保持党的先进性的基本途径，也是培养社会主义事业可靠接班人和建设者的必然要求，更重要的它是企业新党员现状的现实要求，对此，我们必须要有足够清醒的认识。
企业发展的新党员，尽管入党前也经过企业党组织近两年左右时间的教育和培养，但由于各种客观条件的限制，目前的现状却不能令人满意。一方面他们的马列主义理论功底还较为浅薄，另一方面他们缺乏复杂环境和困难局面的考验，在遇到问题时缺乏正确处理问题的方法。同时，部分新党员入党后常常产生“松口气”的思想，出现混同于党外群众的“边缘化”倾向。有的新党员工作热情下降，公益劳动、集体活动不如以前积极；有的产生骄傲情绪，认为自己是党员了高人一等，不能正确对待自己，听不得批评，受不得挫折；还有的原则性不强，对身边的不良倾向和违规违纪现象不但不及时制止，有时自己还随大流违纪，造成不良影响。凡此等等的思想倾向和不良行为，都要求我们必须坚持教育与发展并重，加大对企业新党员继续培养和教育的力度，为社会主义现代化塑造一批先进分子和栋梁之材，使之在民族复兴的伟业中发挥辐射和凝聚作用。
二、对企业新党员继续培养教育的教学内容要作精心
安排
对企业新党员的继续培养教育的教学内容，是根据党的政治路线、中心工作以及教育对象的实际情况而确定的。一般概括为七个方面，即理想信念教育、马克思主义基本理论教育、党章和党的基本知识教育、党的基本路线教育、形势政策教育、科学文化知识教育和党的纪律教育。鉴于新党员入党前已经进行过党课的学习和培训，入党后的继续培养教育在具体教学内容安排上应遵循以下原则：
1.突出重点、循序渐进原则。应制定新党员继续培养教育的教育教学计划，安排好时间、执教负责人、内容及方式等。教育教学的内容安排，要力避和入党前党课教育的重复，要有重点、有系统性，遵循由浅入深、由低到高的学习规律，使党员在学习中能够循序渐进，逐步提高，而不能贪大求全，面面俱到。如理想信念教育，如果入党前党课的教学重点是“党的最高理想和最终目标是实现共产主义”，那么，入党后继续教育的教学重点应该是“最高纲领和最低纲领的统一”。强调我党当前的奋斗目标即最低纲领是“为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗”，阐释习总书记“四个全面”和最低纲领的关系，阐释“四个全面”中“一个目标”和“三个支撑点”内在逻辑关系。引导新党员形成共识：当前自己为实现“四个全面”贡献力量，其实质就是为实现党的最低纲领乃至最高纲领而奋斗。
2.实事求是、理论联系实际原则。实事求是、理论联系实际是我们党一贯倡导的科学态度和作风，是我们党的优良传统，新党员继续教育教学也应遵循这一原则。我们一是要了解和掌握实际情况，既要了解我国社会主义现代化建设的整体情况，又要了解本行业实际，更要了解新党员即受教育对象当前的思想实际，了解他们在想什么，干什么，有什么难题和困惑。二是要完整准确地把握党课理论，选取针对思想实际较强的教材，力争每次党课都能运用科学的理论帮助新党员认识和解决实践中遇到的一两个问题。
3.注入时代活水原则。改革开放开辟了中国特色社会主义道路，赋予社会主义新的生机活力。改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践，催生出新的理论概括，也孕育出一批时代先锋，这些都为丰富党课教学内容提供了源头活水。我们要提高对新党员继续培养教育的教学效果，就要提高教学的感召力，就要在教学内容中不断引入当前党的新理论、新典型。对新党员进行宗旨教育的继续培养，原来我们讲过周总理、焦裕禄，现在不妨来讲邹碧华（上海市高级人民法院副院长）、吴波（新中国第五任财政部长）、吴亚琴（长春市长山花园社区党委书记）；要对新党员进行形势教育，不妨来讲“经济‘新常态’给中国带来的新机遇”。
4.服务中心工作原则。对新党员进行继续培养和教育，一般要紧扣上级党委、本企业党委的中心工作或是一段时期内的宣传学习重点来进行。十八届四中全会之后，全面推进依法治国是我党宣传学习的重点，我们就要对新党员进行法制教育，组织大家学习相关的法律常识；公司要进行技术比武，我们就带领新党员大练技术操作基本功。
三、对企业新党员继续培养教育的途径与方法要作深入探索
要過河，首先必须要解决“桥”的问题。要做好对企业新党员继续培养教育的工作，提高继续教育培养效果，就要深入探索其有效途径。我们经过较为深入的探索，笔者认为对企业新党员继续培养教育的有效途径主要有以下几种：
1.课堂教学途径。给新党员上党课，目前仍然是企业新党员继续培养教育的基本途径。外聘专家、理论权威来企业教学，多采用学术讲座式；而本公司理论教员教学则多采用讨论式、启发式。充分利用现代化教学手段，提前制作幻灯片、录音、录像，课堂采用谈话演示结合法教学可以提高教学的直观性、趣味性，值得提倡。创新课堂教学模式，在课堂上开展“学员上讲台”活动，即提前规定选题，提供参考文献，学员各自备课，抽签确定主讲，大家参与补充，老师最后评议。这一方式，大大激发了学员学习的主观能动性，生动、活泼、有趣，别具一格，效果极佳，很受欢迎。 2.网络平台途径。充分发挥企业局域网优势，丰富教育资源，在“党务工作”窗口，开设“党员教育”栏目，构建新党员教育培养信息交流平台。这一途径，突破了教育培养的时空限制，使任何人可以在任何时间任何地点从事任何内容的学习。这一途径，通过个体化的自主学习、网上协作学习和多种形式的教师辅导，有利于培养新党员的自学能力，促使其由被动式学习向主动式学习的转变。
3.分组、个别座谈途径。对企业发展的新党员，有教育问题，也还有培养问题。要解决新党员教育培养的层次差别，就要走分层教育培养道路；要解决新党员教育培养的个别特殊问题，就要走个别座谈途径。分组、个别座谈途径，就彻底打破了过去“一个计划”、“一个标准”、“一个主题”、“一刀切”、“一锅煮”的习惯做法，增强教育培训目的性、针对性，内容、方式、方法切合实际，气氛融洽，培养教育效果往往事半功倍。
4.结对帮扶途径。对企业新党员的培养往往比对新党员教育要复杂得多，有理论的，有实践的；有思想的，有业务的；有本职工作的，有个人修养的；有培优促其拔尖的，有补差促其迎头赶上的；方面多，内容杂。解决这一问題的最好途径是实行结对帮扶。即在老党员中挑选一批先锋模范，根据组织需要、培养目的分别对新党员实施“一对一”的帮扶。实施结对帮扶，要有计划、有标准、有时限、有考核、有奖惩。这一途径，责任主体明确，针对性极强，帮扶双方积极性极高，继续培养的效果也最为理想。
5.实践锻炼途径。“时势造英雄”，实践出人才。对于基本素质较好，有发展潜力的年轻新党员，要加紧对他们在实践中的培养，使他们尽早脱颖而出。一是到基层任职锻炼。“上边千条线，下面一针穿”，基层工作矛盾集中，且无法回避，什么工作都重要，哪一项都不可忽视，这有利于锻炼新党员综合素质。二是放关键岗位“压担子”。让他们承担少量具有风险性的工作，以培养他们开拓进取、不怕失败、永于创新、敢为人先的意识。让他们承担“超能力”的工作，让他们使出浑身解数去圆满完成工作任务，从而缩短成长时间和过程。三是到艰苦的地方去。条件艰苦的地方有利于磨练意志和韧性，有利于锻炼克服各种困难的勇气；工作局面复杂的地方，有利于提高在错综复杂的各种矛盾中解决实际问题的本领。四是到标杆单位挂职锻炼。到标杆单位挂职锻炼有利于新党员学习新知识，锻炼新本领，开阔新视野，积累新经验，增长新才干，为驾驭未来的工作打下坚实的基础。
途径还有很多，这里只列出主要的五种。
随着我国社会经济出现的“新常态”，企业新党员继续培养教育也面临着一系列新情况、新矛盾、新任务、新要求。要解决这些问题，广大企业党务工作者必须扎根于本单位新党员继续培养教育的广泛实践，精心研究，勇于探索，不断进行理论创新，以此促使我们的新党员继续培养教育工作能够适应时代的要求，适应本公司发展壮大的要求。