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针对高中毕业生无法用期刊文献中利用大学物理知识的方法解答2014年全国高考新课标Ⅱ卷物理第21题的困难,本文在对教辅类文献中两种典型错误解答分析的基础上,从交变电流有效值的定义出发,找到了利用高中物理知识求解该问题的方法,并列举了该高考题在高中习题中的一个"类似题",同时启示大家概念教学的重要性。