批评的难题

来源 :美术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vitalee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Ⅰ.批评是一种解说,而艺术是不能完全被解说的 批评的困境起源于词语语言和艺术语言的差距。线条、色彩和形体所表达所创造的生命感觉和情感体验,常常不可言喻,批评家首先应该警惕的是语言对感觉和体验的破坏,维特根斯坦说:“对于我们不能 I. Criticism is a narrative, and the dilemma of criticism that art can not be fully explained begins with the gap between the word language and the artistic language. Lines of life, emotions and feelings expressed by lines, colors and shapes are often unspeakable. Critics should first and foremost be wary of language damage to feelings and experiences. Wittgenstein said: "For us, we can not
其他文献
文章对甲状腺结节进行了概述,从水土失宜、情志内伤、饮食失等方面阐述了其病因病机,并就其辨证论治分气郁痰阻型、痰结血瘀型、肝火旺盛型、心肝阴虚型、脾虚痰湿型等病机进行
3月1日至2日,人民银行昆明中心支行组织召开了“昆明市银行信贷登记咨询系统建设总结表彰暨业务工作会”。对1999年昆明市的银行信贷系统建设工作进行了总结表彰,安排部署了
糖尿病合并肢端特别是足部坏死性病变称为糖尿病足,是糖尿病致残性并发症之一。文章对糖尿病足进行了概述,根据资料,将其分为糖尿病性动脉闭塞症1型、糖尿病性动脉闭塞2型、糖
探索尝试“寓情?寓心?寓理”体验式教学的原因是国家的要求和育人的需要;其内涵是指为达成学习目标和实现育人目标,师生活动体现体验特征,教师创设问题、事实、生活等教学情
随着信息化时代的到来,微课已成为教师在教学过程中非常得力的一个教学助手.在初中数学教学开展过程中,教师依据教学内容与学生的实际学习需求,合理将微课导入到日常教学中,
根据糖尿病非酒精性脂肪肝的病理生理特点及临床特征,结合中医脏腑、病因、病机学说,提出了脾虚肝郁,痰瘀互结的病机学说.认为本病多由感受外邪、饮食失节、情志违和、劳逸失
本文简要阐述了语文学困生合作学习初中很多问题,有的是教师方面的,有的是学生方面的,要想把语文学困生合作学习落到实处,就要从产生问题的误区上进行转化.指出语文学困生有
数学对于学生而言是一门学习起来相对困难的学科,而教师在教学过程中一定要与时俱进站在学生的角度,深入思考找出最为适合的教学方案,具体来说,数学非常重视探索和运用不同的
高中学生不同于其他年级学生,不仅是因为高中学习阶段是学生学习生涯中的重要阶段,还因为学生通过这个阶段开拓视野,所以教师要运用生活化模式帮助学生形成正确的人生观、价
各种不同的甲状腺疾病,可合并或继发不同的肾脏病理损伤,形成不同临床表现的肾脏病变,统称为甲状腺相关性肾病.文章阐述了甲状腺相关性肾病的发病机理,包括免疫复合物沉积、基
会议