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自主合作探究学习能唤醒学生的主动意识，发挥学生的主体作用，培养学生的主动精神，真正地让学生成为学习的主人。语文教学应该从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度出发进行设计，努力改革课程的内容、结构和实施机制，整体提高学生的语文素养。
浅谈自主合作探究在新教改中的运用——以初中语文教学为例
【摘 要】
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自主合作探究学习能唤醒学生的主动意识，发挥学生的主体作用，培养学生的主动精神，真正地让学生成为学习的主人。语文教学应该从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个
【机 构】
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甘肃省定西市安定区马家铺学校
【出 处】
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管理观察
【发表日期】
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2013年15期
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