摘要：随着农村中学实施均衡分班后，优质生源的减少，学生素质更是参差不齐，给数学教学带来更突出的矛盾。如果在教学中仍采用“一刀切”，必然不能实现教育公平。这就要将学生的差异作为资源来开发，全方位地构建面向全体、照顾差异的数学教学课堂。 关键词：教育公平；数学课堂；差异教学 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）09-0089 教育公平是全纳教育的核心
欧盟碳泄漏的量化研究是全球减排责任分配的依据,是欧盟征收碳关税的基础,同时也是中国实践自主贡献的重要指引。文中基于多地区投入产出模型测算了1995-2011年欧盟对中国碳
“问道于零,受福无量”,这是数学教育家傅种孙的名言.“0”的特殊地位和重要作用众所周知.高中数学新教材采用(W.Gellert)公理体系,将0归为自然数类.可见0与1、2、3…等自然
Plant 01 rn兴文石林世界地质公园rn兴文石林世界地质公园位于四川省宜宾市兴文县境内,面积约156平方公里,由小岩湾、僰王山、太安石林和凌宵山景区组成,于2005年由联合国教
摘要：新课改要求教师在实施教学过程中，应注重以学生为主体，关注学生的个性发展，这样才能更好地提高课堂教学效率。本文结合笔者的教学实践，对教师在生物教学中关注学生的个性发展作了浅要的探讨，希望能给同仁带来启示。 关键词：生物教学；关注；学生；个性发展 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）09-0088 随着新课程改革的不断深入，以学生为主体、关注
札达土林位于西藏札达县境内,距拉萨市1500公里.它东接普兰县,西抵克什米尔,南隔喜马拉雅山脉与印度交界,北靠阿依拉山与噶尔县相接,以托林镇为中心,沿象泉河两岸发展,海拔为
问题1已知角的某一三角函数值,求此角的其它三角函数值.rn此问题涉及到教材(全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)第一册(下).以下略)第25页中的例1、2、3,教材中采用
陆 德国生态村可持续实践发展趋势rn随着生态村可持续实践的不断深入,德国生态村的建设已经进入相当成熟的整合升级、深度创新的发展阶段.其改建与更新的发展趋势是:进一步关