【摘 要】
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区域教育高质量发展需要教育生态承载力的支撑。教育生态承载力具有在目标上公平与质量双向寻优、时空上闭合性与开放性共在、形态上静态性与动态性并存的特征。教育生态承载
【机 构】
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东北师范大学教育学部,浙江师范大学杭州幼儿师范学院
【基金项目】
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2019年度国家社会科学基金教育学重大招标课题“新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究”(VFA190004)
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区域教育高质量发展需要教育生态承载力的支撑。教育生态承载力具有在目标上公平与质量双向寻优、时空上闭合性与开放性共在、形态上静态性与动态性并存的特征。教育生态承载力拥有由情境支撑力、资源基础力、管理弹性力所构成的三维螺旋结构。以教育生态承载力为支撑推动区域教育高质量发展,需要进行洼地识别,设计个性化的权能增持方案;推进专业化管理,加强专业化管理队伍建设;确保循证支持,进行数据的科学化管理。运用教育生态承载力所具有的生态性思维方式,能够更加有序、协调地推进区域教育高质量发展。
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