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【摘要】所有的父母都希望儿女多才多艺，对未来的生活有一定的帮助，会给孩子进行一些艺术培训，其中最受欢迎的就是钢琴教育，随着时代的发展，我国的少儿钢琴教育也得到了长足的发展，但是随着时间的推移，一些问题也逐渐显现，这些问题直接或者间接的影响了少儿钢琴的发展。本文主要从从所面临的的困境出发进行分析，对此提出改善的方法，希望对少儿钢琴事业的发展有一定的参考意义。
【关键词】少儿；钢琴教育；困境；措施
【中图分类号】G612 【文献标识码】A
家长都期望孩子有一个美好的未来，少儿钢琴教育被提到了孩子的学习日程上，钢琴学习的不仅仅是一门乐器，也是对于孩子心性的一种磨练，对于培养气质有一定益处，但是在实际操作过程中，开始显现出一些问题，阻碍了孩子学习成长的道路，下面我们就对存在的问题进行讨论，以期促进少儿钢琴教育的发展和进步。
一、当今社会我国少儿钢琴教育面临的困境
（一）老师自身素养和工作能力的缺乏
孩子的学习除了靠自己的天赋以外，最为重要的就是老师的教授了。可是少儿钢琴的老师存在着一定的差异性，他们本身对于音乐知识的储备，演奏的水平和培训的方式都各不相同。严重的甚至可能会发生，教授的老师不是本专业的，没有接受过完备的学习。这和我国的少儿钢琴教育起步较晚有关联。
（二）教材选择存在问题
由于我国的少儿钢琴教育发展较晚，还没有一个系统的教材，现有教材也不是很新颖，老师教授的时候方法不是很变通，教学目标过于重视技巧，缺乏深度的培养，导致不能科学的教学，教材选择的好加上方式得当，才能激动孩子的学习热情，古板的方式已经不能满足现代学生的发展了。
（三）孩子自身存在问题
孩子都有逆反心理，如果家长让他们学习的是自己不喜欢的东西，就不认真的去吸收养分。还有一种是盲目跟风，只是别人学习我也学就是了，但是上不上心，就随心情。这样的孩子的求知欲望也不会很大。还有一种就是孩子兴致满满的来学习，但是因为学校的硬件设施不好，钢琴教育晦涩难懂，不能理解，时间长了自然不愿意学习。
（四）家长的功利心过强
很多家长送孩子去学习钢琴都是为了满足自己的私欲，觉得别人家孩子会的，自己的孩子也要会，虽然也是觉得以后孩子长大也会用的上，是好的，但是强加给孩子的，孩子自然会逆反。还有的家长觉得，同样是学习，就一定要比别人家的孩子学习好，给孩子造成一种压力，还有一种是觉得学了钢琴就比没学的强，这种不正确的思想赋予了孩子，出发点就不同，过刚易折，这些方式都会打消孩子学习的积极性。还有一些家长速求进步，导致基础打不好，对以后的学习产生巨大影响。
二、有效改善少儿钢琴教育困境的出路
（一）科学的教育教学方法会让学习事半功倍
孩子都是单纯无邪的，在刚刚开始学习任何事物的时候都有一个好奇的心理，所以我们可以利用用这个心理，进行少儿钢琴教育。传统的闷在屋子里的教学已经不能让学生更好的学习了，需要学会变通，让学生在玩的过程中进行学习。可以想一个小游戏，把钢琴融入其中，每一个孩子都有自己的角色和自己要弹奏的一段曲目，告诉孩子用音乐表现角色，最后票选谁的表现最好，在实践中竞争，使课堂更加活络，类似这种的科学的教育教学方法会让学习事半功倍。
（二）正确的思想观念是学习少儿钢琴的根本
可能最开始学习的时候是家长附加给孩子的，但是在学习的过程中一定要进行正确的引导。学习是为了培养操行和综合能力。老师在教授的过程中，要辛苦一些，随时有好的观点就要付诸实际。适当的运用一些小手段培养孩子的创造能力。這不仅仅是让孩子理解钢琴和音乐，也是一种观念的形成，正确的思想观念是学习少儿钢琴的根本，是更好的学习的保障。
（三）对于老师整体素质和水平的提高
老师是孩子学习的保证，但是每一个老师的水平和能力都不同，所以系统的培训迫在眉睫，在筛选的时候不能因为缺人就盲目的招收，先定一个统一的标准，这样，再培训的时候也不会很费力。可以每月或者每个季度抽出一些时间，对老师的伴奏水平，视奏情况，即兴的来一曲，对他们进行一个考核，考核合格的可以继续录用，但是考核不合格的，就要系统的培训，然后通过一段时间的学习，再一次进行考核，合格之后才能让他们开课，要不然对孩子、家长和学校本身都是不负责任的，这不是一个快的工作，是一个细致且长远的事情。这样可以让教师对自身的水平有一个了解，也可以激发他们学习的热情，可以试着做一个KPI考核制度，定期查询，让他们一直处在一个自己主动学习的状态，这样对于教授少儿钢琴更加有长足的发展意义，从而推动整个行业的发展。具有着无限的意义。
三、结语
虽然我国现在还处在少儿钢琴发展的不完善阶段，可是一旦认识到了问题的所在，也就有了好的进步和发展的方向，虽然问题很多，但是不怕任何的困难，积极的改正和有效的解决，每走一小步都是一个进步。通过老师的自身业务的学习和充电，家长对学生学习的正确引导，学生产生兴趣后进行学习，这些都是一个我们需要努力的方向，说难也难，说不难也不难，主要把控在每一个人手中，我们要不断克服困境，通过大家的努力一定会让少儿钢琴教育事业有一个腾飞。
参考文献
[1]毕瀚文.关于幼儿钢琴教育方法的改革的探讨[J].剑南文学：经典教苑，2012（10）：349，351.
[2]王捷，张瑞蓉.浅谈少年儿童钢琴教学中应注意的问题[J].黄河之声，2011（16）：50-51.
[3]常琳.少儿钢琴教育之我见[J].艺术研究，2003（04）：52.
作者简介：刘博（1986—），男，汉族，新疆昌吉市人，本科，主要研究方向：群众文化。
【关键词】少儿；钢琴教育；困境；措施
【中图分类号】G612 【文献标识码】A
家长都期望孩子有一个美好的未来，少儿钢琴教育被提到了孩子的学习日程上，钢琴学习的不仅仅是一门乐器，也是对于孩子心性的一种磨练，对于培养气质有一定益处，但是在实际操作过程中，开始显现出一些问题，阻碍了孩子学习成长的道路，下面我们就对存在的问题进行讨论，以期促进少儿钢琴教育的发展和进步。
一、当今社会我国少儿钢琴教育面临的困境
（一）老师自身素养和工作能力的缺乏
孩子的学习除了靠自己的天赋以外，最为重要的就是老师的教授了。可是少儿钢琴的老师存在着一定的差异性，他们本身对于音乐知识的储备，演奏的水平和培训的方式都各不相同。严重的甚至可能会发生，教授的老师不是本专业的，没有接受过完备的学习。这和我国的少儿钢琴教育起步较晚有关联。
（二）教材选择存在问题
由于我国的少儿钢琴教育发展较晚，还没有一个系统的教材，现有教材也不是很新颖，老师教授的时候方法不是很变通，教学目标过于重视技巧，缺乏深度的培养，导致不能科学的教学，教材选择的好加上方式得当，才能激动孩子的学习热情，古板的方式已经不能满足现代学生的发展了。
（三）孩子自身存在问题
孩子都有逆反心理，如果家长让他们学习的是自己不喜欢的东西，就不认真的去吸收养分。还有一种是盲目跟风，只是别人学习我也学就是了，但是上不上心，就随心情。这样的孩子的求知欲望也不会很大。还有一种就是孩子兴致满满的来学习，但是因为学校的硬件设施不好，钢琴教育晦涩难懂，不能理解，时间长了自然不愿意学习。
（四）家长的功利心过强
很多家长送孩子去学习钢琴都是为了满足自己的私欲，觉得别人家孩子会的，自己的孩子也要会，虽然也是觉得以后孩子长大也会用的上，是好的，但是强加给孩子的，孩子自然会逆反。还有的家长觉得，同样是学习，就一定要比别人家的孩子学习好，给孩子造成一种压力，还有一种是觉得学了钢琴就比没学的强，这种不正确的思想赋予了孩子，出发点就不同，过刚易折，这些方式都会打消孩子学习的积极性。还有一些家长速求进步，导致基础打不好，对以后的学习产生巨大影响。
二、有效改善少儿钢琴教育困境的出路
（一）科学的教育教学方法会让学习事半功倍
孩子都是单纯无邪的，在刚刚开始学习任何事物的时候都有一个好奇的心理，所以我们可以利用用这个心理，进行少儿钢琴教育。传统的闷在屋子里的教学已经不能让学生更好的学习了，需要学会变通，让学生在玩的过程中进行学习。可以想一个小游戏，把钢琴融入其中，每一个孩子都有自己的角色和自己要弹奏的一段曲目，告诉孩子用音乐表现角色，最后票选谁的表现最好，在实践中竞争，使课堂更加活络，类似这种的科学的教育教学方法会让学习事半功倍。
（二）正确的思想观念是学习少儿钢琴的根本
可能最开始学习的时候是家长附加给孩子的，但是在学习的过程中一定要进行正确的引导。学习是为了培养操行和综合能力。老师在教授的过程中，要辛苦一些，随时有好的观点就要付诸实际。适当的运用一些小手段培养孩子的创造能力。這不仅仅是让孩子理解钢琴和音乐，也是一种观念的形成，正确的思想观念是学习少儿钢琴的根本，是更好的学习的保障。
（三）对于老师整体素质和水平的提高
老师是孩子学习的保证，但是每一个老师的水平和能力都不同，所以系统的培训迫在眉睫，在筛选的时候不能因为缺人就盲目的招收，先定一个统一的标准，这样，再培训的时候也不会很费力。可以每月或者每个季度抽出一些时间，对老师的伴奏水平，视奏情况，即兴的来一曲，对他们进行一个考核，考核合格的可以继续录用，但是考核不合格的，就要系统的培训，然后通过一段时间的学习，再一次进行考核，合格之后才能让他们开课，要不然对孩子、家长和学校本身都是不负责任的，这不是一个快的工作，是一个细致且长远的事情。这样可以让教师对自身的水平有一个了解，也可以激发他们学习的热情，可以试着做一个KPI考核制度，定期查询，让他们一直处在一个自己主动学习的状态，这样对于教授少儿钢琴更加有长足的发展意义，从而推动整个行业的发展。具有着无限的意义。
三、结语
虽然我国现在还处在少儿钢琴发展的不完善阶段，可是一旦认识到了问题的所在，也就有了好的进步和发展的方向，虽然问题很多，但是不怕任何的困难，积极的改正和有效的解决，每走一小步都是一个进步。通过老师的自身业务的学习和充电，家长对学生学习的正确引导，学生产生兴趣后进行学习，这些都是一个我们需要努力的方向，说难也难，说不难也不难，主要把控在每一个人手中，我们要不断克服困境，通过大家的努力一定会让少儿钢琴教育事业有一个腾飞。
参考文献
[1]毕瀚文.关于幼儿钢琴教育方法的改革的探讨[J].剑南文学：经典教苑，2012（10）：349，351.
[2]王捷，张瑞蓉.浅谈少年儿童钢琴教学中应注意的问题[J].黄河之声，2011（16）：50-51.
[3]常琳.少儿钢琴教育之我见[J].艺术研究，2003（04）：52.
作者简介：刘博（1986—），男，汉族，新疆昌吉市人，本科，主要研究方向：群众文化。