【摘 要】
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本研究采用定性和定量统计方法，从受试调查结果的可信度，平行班授课的时间间隔，学生受试的成绩比较三个方面来研究平行班教学的效果问题。通过对学生组受试的期末考试成绩以及两
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本研究采用定性和定量统计方法，从受试调查结果的可信度，平行班授课的时间间隔，学生受试的成绩比较三个方面来研究平行班教学的效果问题。通过对学生组受试的期末考试成绩以及两组受试的问卷调查．发现：（1）第一个和第二个平行班的教学效果是相同的。但是，教师组受试和学生组受试对平行班教学效果的看法是不同的。（2）在间隔时间上．两个平行班的授课时间如果是被安排在一大之内的，那么教学效果的一致性是可以保证的。但是，如果间隔时间超过一天，则有可能在自信程度、课程进度、内容遗漏等方面出现差异。
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