【摘 要】
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目的探讨案例教学模式在药理学教学中的应用方法对2011级临床医疗系6班学生药理学部分章节进行案例教学法,其余章节进行传统教学法,由同一老师授课。结果与传统教学法相比,案
【机 构】
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益阳医学高等专科学校,湖南中医药大学
【基金项目】
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2012年湖南省教育厅普通高校教学改革研究资助项目（湘教通【2012】401,597号文）,2011年益阳市科技厅立项资助项目（益科字【2011】第30号文）,2011年湖南省教育厅普通高校教学改革研究资助项目.
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目的探讨案例教学模式在药理学教学中的应用方法对2011级临床医疗系6班学生药理学部分章节进行案例教学法,其余章节进行传统教学法,由同一老师授课。结果与传统教学法相比,案例教学法在激发学生学习兴趣、提高自学效率和加强团队合作方面优于传统教学组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）,但在增强理论知识系统性方面两种教学比较差异无统计学意义（P〉0.05）。案例教学法组综合成绩优于传统教学法组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论案例教学法作为一种新型教学法为广大学生接受,能提高自主学习能力。
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