【摘 要】
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“今天这节课我们做游戏。”体育老师抱着胳膊笑呵呵地说,“做满满一节课的游戏。”“真的假的?”立刻有同学表示怀疑。“当然是真的。”徐清华叫道,“君子一言,驷马难追。我
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“今天这节课我们做游戏。”体育老师抱着胳膊笑呵呵地说,“做满满一节课的游戏。”“真的假的?”立刻有同学表示怀疑。“当然是真的。”徐清华叫道,“君子一言,驷马难追。我们老师是最讲信用的。”其实,徐清华是怕体育老师反悔,才故意这么说的。
“Today’s lesson we play games. ” Sports teacher said with a smile in his arms, “full of a lesson. ” “Really fake? ” Some students immediately expressed doubts. “Of course, it is true. ” Xu Qinghua cried, “gentleman in a word, staggering difficult to chase. Our teacher is the most credible. ” In fact, Xu Qinghua is afraid of physical education teacher to regret it was deliberate to say so.
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随着新课改进程的加深，在教学中学生主体地位的凸显愈来愈受到重视。本文从新课改的角度出发，探讨凸显学生主体地位的背景和原因，并结合教学实践，就如何在高中语文教学中凸显学生的主体地位，提出几点看法和体会，期望对高中语文教学质量的提升提供有益的帮助。 一.问题的提出与背景 语文是一门以语言能力发展为基础的综合性学科，它以母语的学习与运用为对象，因此具有较强的人文性和综合性。高中阶段的语文重在心智体验
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外伤性膈肌损伤往往并发膈疝，导致呼吸循环及消化功能障碍，甚至危及生命。早期诊断、及时正确的处理极其重要。自１９８１年以来我们收治２７例膈肌损伤病人，总结经验教训，报道如下。１临床资料
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