小议在语文学科中如何渗透心理健康教育

来源 :辽宁教育行政学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mishier
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文教材中包含着丰富的人文精神.对学生进行心理健康教育有着得天独厚的优势。语文教学的情感性也决定了它要比其他学科更容易走进学生的内心世界。因此,语文教师在教学过程中应努力把握语文学科和学生心理需要的结合点,精心设计教学过程,有计划、有目的地对学生进行心理健康教育,促进学生整体素质的发展,以适应不断变化的现代社会生活。
其他文献
目的 分析及评价应用双动人工股骨头置换治疗高龄老年人不稳定股骨粗隆间骨折的方法及疗效。方法 应用人工双动股骨头治疗80岁以上股骨粗隆间骨折16例.男10例,女6例,年龄81~97岁,
几年来,我院在工厂家属区坚持开展妇幼保健工作,有效地提高了厂区婴幼儿的健康水平。现将1991、1993年婴幼儿健康状况情况报告如下:
探讨人白血病细胞系U937白血病抑制因子(LIF)受体α亚基和另一亚基gp130细胞内区与促分裂原活化蛋白激酶(MAPK)的关系,旨在研究白血病细胞增殖和分化的机制。用基因重组技术将两基因细胞内区互换以
新课程理念下的课堂是一种学生主动参与、自主发展的课堂,课堂评价不仅是教学中不可缺少的组成部分,同时起到及时反馈学生学习信息,改善教与学,使课堂激情燃烧的作用。《数学课程
社会主义市场经济的迅速发展,要求职业院校为社会培养大批有理想、有道德、有文化、有纪律,富于创造的新型人才。而职业院校传统的德育方法体系与这一现实的社会需求很不相称。
微粒观是化学学科的基本观念之一,在中学化学教学中,微粒观是从不同阶段、不同维度、不同水平进行建构的。“从微观结构看物质的多样性”教学设计基于学生“微粒观”的建构,以促