【摘 要】
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传统的教学,教师垄断了课堂,一个人唱独角戏:教师当演员,学生当观众;教师照本宣科,学生洗耳恭听;教师问,学生答.教师越教越吃力,学生越学越没劲,最终,学习动机被扼杀.新课程
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传统的教学,教师垄断了课堂,一个人唱独角戏:教师当演员,学生当观众;教师照本宣科,学生洗耳恭听;教师问,学生答.教师越教越吃力,学生越学越没劲,最终,学习动机被扼杀.新课程标准强调教学应是教与学的交往互动,教师的“教”是为学生的“学”服务的,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,从而实现共识、共享、共进,最终实现教学相长和共同发展.rn教育家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生的探索真理的欲望.”兴趣能使注意力高度集中,也能产生克服困难的动力.那么,在英语教学中,如何有效地培养学生的兴趣,我认为,要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略人手,努力为学生创没活动情境,诱发学生的好奇心,老师告别独角戏,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性.
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