【摘 要】
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构建科学课程的课堂文化应充分体现个性、人道主义精神,从而形成一种内在的素质聚合力,促进学生人格的形成。具体措施包括:关注生命发展,构建生命的课堂;创设和谐环境,构建生
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构建科学课程的课堂文化应充分体现个性、人道主义精神,从而形成一种内在的素质聚合力,促进学生人格的形成。具体措施包括:关注生命发展,构建生命的课堂;创设和谐环境,构建生态的课堂;联系实际生活,构建生活的课堂。
The classroom culture of constructing scientific curriculum should fully embody personality and humanitarian spirit, so as to form an intrinsic quality of cohesion and promote the formation of students’ personality. Specific measures include: focus on life development, build life class; create a harmonious environment, build ecological classroom; contact with the actual life, to build a classroom life.
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