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要想后进生不再“后进”,教师在课堂上应多加强和后进生的交流,不断给他们创造主动学习、积极思维的机会,让他们体验成功的快乐.我认为教师在课堂上要注重提问的技巧.
因材施教,体验成功——浅谈对后进生课堂提问的尝试
【摘 要】
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要想后进生不再“后进”,教师在课堂上应多加强和后进生的交流,不断给他们创造主动学习、积极思维的机会,让他们体验成功的快乐.我认为教师在课堂上要注重提问的技巧.
【机 构】
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江苏省江都市教师进修学校附属小学
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2010年2期
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