催化课堂活力,提升复习质效——小学五年级数学课堂有效复习之探讨

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复习,作为学习的重要一环,不能简单重复新授、练习环节的已知,应该放大复习优势,才能取得应有的效果。调动原有的知识储备,打通原有认知与现有知识之间的联系,帮助学生查找错误根源,理清正确的解题思路。在辩论、批判、反思、改正中重新构建知识框架,提高做题的效率,培养有深度的数学思维。
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