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目的系统评价EBN教学法(循证护理)在心血管内科临床护理教学中的应用效果。方法将心血管内科临床实习的大专以上学历护理学生按照单月双月分为实验组和对照组,对照组采用传统教学方法,实验组采用EBN教学方法,出科时通过对比学生理论技能成绩、EBN实践应用能力、两组学生对临床带教满意度来衡量EBN教学法是否有助于提高临床教学水平。结果实验组理论技能成绩、EBN实践应用能力以及对临床带教的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将EBN教学法引入心血管内科临床护理教学可以极大调动护生自主学习