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本文通过层次分析法(AHP)的运用来确立地理实践能力的评价指标体系,并建立评价模型,对宁波市高中生地理实践能力进行了评价,为新课改背景下宁波市高中生地理实践能力的培养提供参考。
高中生地理实践能力评价指标体系研究——以宁波市为例
【摘 要】
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本文通过层次分析法(AHP)的运用来确立地理实践能力的评价指标体系,并建立评价模型,对宁波市高中生地理实践能力进行了评价,为新课改背景下宁波市高中生地理实践能力的培养提
【机 构】
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宁波大学教师教育学院,
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2010年11期
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