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大学生心理健康教育课程承载了培育大学生心理素质乃至构建人才优异心理模式的重要使命。能否承担这一使命,取决于该门课程的教学实施效果。本文旨在探索如何于新的发展阶段下以探究性课堂模式提升课堂效率。
高校心理健康教育探究性课堂模式研究
【摘 要】
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大学生心理健康教育课程承载了培育大学生心理素质乃至构建人才优异心理模式的重要使命。能否承担这一使命,取决于该门课程的教学实施效果。本文旨在探索如何于新的发展阶段
【机 构】
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贵州商学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2019年40期
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