【摘 要】
：
现代教育技术是传递课堂信息、促进教学目标达成的新型教学手段.它能凭借动态的信息呈现方式,辅助教师的教:也能利用便捷的人机交互,辅助学生的学.我们在课堂教学中运用现代教育技术特有的动态效果,不仅可以再现学生熟悉的生活情景,拉近数学课堂与现实生活的客观距离,还可以化静态为动态,化抽象为形象,有助于学生减缓思维坡度,突破思维障碍,加速思维成功,诱发思维创新.
论文部分内容阅读
现代教育技术是传递课堂信息、促进教学目标达成的新型教学手段.它能凭借动态的信息呈现方式,辅助教师的教:也能利用便捷的人机交互,辅助学生的学.我们在课堂教学中运用现代教育技术特有的动态效果,不仅可以再现学生熟悉的生活情景,拉近数学课堂与现实生活的客观距离,还可以化静态为动态,化抽象为形象,有助于学生减缓思维坡度,突破思维障碍,加速思维成功,诱发思维创新.
其他文献
新的时代,新的发展,新课程改革如火如荼地进行着,其在教学实践中的有效着力点就在于培养学生的核心素养.虽然新课程改革理念深入人心,但由于受应试教育、高考压力的影响,并没有被部分一线教师付诸实践,在教学中,仍然存在教师单向灌输、学生机械被动学习这一弊端.为了改变这一现状,本文立足于《普通高中生物学课程标准》(2017版),参照生物学学科核心素养指标体系,从回归学科本质,内化知识素养、挖掘教材内容,拓宽教学思路、尊重事实证据,强化动手实验、注重生活联系、倡导实践应用四个方面对高中生物教师如何教“活”与学生如何学
整本书阅读是促进语文核心素养提升的高效途径,聚焦于核心素养的整本书阅读,应该从“整本书”的宏观视角,针对学生语言运用能力、逻辑思维能力、阅读感悟能力、审美鉴赏能力、文化传承理解能力等方面进行突破.本文就整本书阅读的价值、选书依据、教学目标、阅读策略进行研究,旨在通过多元化的方式提高学生整本书阅读的成效,最终提升学生的语文素养.
初中物理动态电路是指开关的断开或闭合,滑动变阻器滑片的位置变化,引起电路中的电阻发生变化,或电源电压的变化,从而引起电路中各物理量的变化.动态电路电学计算题具有综合性强的特点,解答时需要综合观察、分析并判断电路的连接方式,再结合串(并)联电路的电压、电流、电阻、电功率关系,正确、灵活地运用欧姆定律、电功率的计算公式等进行解答.还可以运用物理知识,并引入数学不等式组求解.思路、方法呈现多样性、解法呈现多元化.
素质教育对学生的全面发展,创新精神和实践能力的培养等要求越来越明确.综合实践活动课作为新兴的课程,研究方向具有发散性、研究方法具有可创新性,评价形式具有多样性,切实做到了充分体现学生的课堂主体地位.
英语写作是小学英语教学中的重要组成部分.但在实际教学中,由于词汇量匮乏、对写作兴趣不高等原因,小学生英语写作水平普遍偏低,自然也就无法取得良好的写作教学效果.而绘本有着丰富的画面和生动的文字,非常符合小学生的心理特点和认知需求.在写作教学中融入绘本阅读,是对传统写作教学的一种延伸和拓展,不仅能激发学生的写作兴趣,还能锻炼学生的英语阅读能力,促进学生英语综合素养的提升.
一个人的创造力只有在其自身感觉到“心理自由”和“心理安全”的条件下,才能获得最大限度地表现和发展.研究表明,人在轻松、自由的心理状态下,才可能有丰富的想象,才会迸发出创造性思维的火花.教学的民主程度越高,学生自觉学习的热情就越高,课堂教学的效率也就越高.数学教学过程中教师要充分发扬民主教学思想,让学生始终拥有安全、自由、开放的心境,无拘无束,敢疑敢问,敢说敢为.
苏教版中的“思考题”是教师和学生常常会忽略的内容,其实这一部分也属于教材中有价值的学习资源.有序组织学生开展“思考题”的探究活动,结合题目内容设计一些有趣的、富有数学内涵的操作和实践活动,引导学生经历数学探索的过程,积累广泛的数学活动经验,感悟一些数学思想方法.
小学低段语文教学中,写话指导教学是重点,也是难点.立足低段学生活泼好动的特点,写话教学必须要有效提高“互动性”.以《我喜欢养的小动物》为例,我通过运用“营造交际语场,创设互动氛围;创设交际语境,搭建互动平台;培养交际:\'语技\',推进互动深度”的策略,切实提升了低段写话指导的“互动性”.
英语绘本与思维型初中英语课堂融合有着非常重要的意义.笔者将探讨如何运用互补式、课内外相结合的方式将英语绘本融入思维型初中英语课堂,初步形成英语绘本与思维型的初中英语课堂融合教学模式.
小学科学自主探究校本课程,是以提高小学生科学素养为目标,以小学科学教材为依托,以学生兴趣和生活经验为出发点,以学生自主探究为实施方式,以各种课内外资源为内容的课程形态.从基本特征上来说,首先它是一门课程,应当具备课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等环节.其次,它与教材紧密联系,是对小学科学学习活动的有益补充.其次,它具有开放性的特点,不局限于课本、课内.最后,它以学生经验为基础,以学生自主探究实践为主要方式.