【摘 要】
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小班幼儿具有年龄小、生活自理能力差且无规则意识等特点,他们来到幼儿园,在新的集体环境中会变得无所适从、难以适应。本文阐述如何在小班幼儿一日生活中运用标识、借助标识
【机 构】
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贵州省毕节市纳雍县寨乐镇中心幼儿园
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小班幼儿具有年龄小、生活自理能力差且无规则意识等特点,他们来到幼儿园,在新的集体环境中会变得无所适从、难以适应。本文阐述如何在小班幼儿一日生活中运用标识、借助标识的引导规范作用,让幼儿在潜移默化中养成良好的规则意识和习惯,自主愉快地参与各种活动,真正发挥幼儿的主体性,提高幼儿自我管理能力,保证幼儿一日活动有序开展。
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