【摘 要】
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中国现行统一高考制度不利于个体社会化，不利于高等教育的发展，不利于社会艮性流动，不利于社会文化的多元传承，西方自主招生模式也将遭遇国情困局。高考制度设计应以人为出发点，为
【机 构】
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南京大学社会学系,中山大学教育学院
【基金项目】
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广西哲学社会科学“十一五”规划课题(编号:06CJYX001)
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中国现行统一高考制度不利于个体社会化，不利于高等教育的发展，不利于社会艮性流动，不利于社会文化的多元传承，西方自主招生模式也将遭遇国情困局。高考制度设计应以人为出发点，为人的全面发展服务。高考是为高等教育服务的，是为高等专业教育选拔有专业培养潜质的人才。现行高考制度忽略专业潜质的因素，过分强调公共课考试，不利于真正有专业潜质人才的选拔。笔者构想：实行“分专业高考制度”，在完善高中毕业会考制度的基础上，将高考的公共科目取消，实行分专业出题考试，能够满足绝大多数学生的专业兴趣发展，能够使绝大多数学生的专业潜质
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