【摘 要】
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随着我国高等教育由精英化向大众化阶段的稳步发展,应用型本科建设成为高校分类发展的新趋势。课程实践教学改革已成为应用型人才培养的重要举措。本文基于《内部控制》课程
【基金项目】
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福建省2012年本科高校专业综合改革试点专业项目(闽教高[2012]24号);福建省教育科学“十二五”规划项目(FJJKCGZ15-026)
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随着我国高等教育由精英化向大众化阶段的稳步发展,应用型本科建设成为高校分类发展的新趋势。课程实践教学改革已成为应用型人才培养的重要举措。本文基于《内部控制》课程的教学困境,提出了《内部控制》课程任务驱动参与式教学模式理念,构建了＂551能力链目标体系-1＋6双导师制度-多样化的教学形式-多元化的标准化考核＂四位一体的任务驱动参与式教学运作模式,并逐步阐述了＂四位一体＂任务驱动教学模式设计过程。
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