【摘 要】
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兴趣是学习的动力与源泉,是影响学生学习自觉性、积极性和持久性的直接原因,是创造性学习的重要因素。如何使学生持续对物理学习保持兴趣,这就要求教师在教学中掌握更多、更
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兴趣是学习的动力与源泉,是影响学生学习自觉性、积极性和持久性的直接原因,是创造性学习的重要因素。如何使学生持续对物理学习保持兴趣,这就要求教师在教学中掌握更多、更有效的教学手段,把培养学生的学习兴趣贯穿于教学实践的始终。一、巧妙引入新课,激发学习兴趣俗话说:“好的开始是成功的一半。”“新课导入”是课堂教学
Interest is the driving force and source of learning. It is the direct reason that affects students’ consciousness, motivation and persistence of learning, and is an important factor of creative learning. How to make students continue to maintain interest in physics learning, which requires teachers to master more and more effective teaching methods in teaching, to cultivate students’ interest in learning throughout the teaching practice. First, the clever introduction of new courses to stimulate interest in learning As the saying goes: “a good start is half of the success. ” “New class into ” is classroom teaching
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北宋初年,一种记载着金额贯数、流通地点,并加盖公章的纸币开始盛行于蜀地,这大大提升了四川商人经商贸易的便利性。据《续资治通鉴长编》记载:“先是益、邛、嘉、眉等州岁铸
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外语习得理论强调，学习者建立自我主动预设生成基础上的认知体验更具有深刻性和导向性，能帮助他们在主动尝试过程中不断发现问题。英语课程教学倡导的先学后教模式，就是在激活学生学习主动性和积极性基础上，通过一定导学案例来引导学生主动参与学习，培养他们自主学习和主动探究能里。传统英语教学，往往更多注重教师的指令性安排设计，让学生在按步就班的过程中熟悉了解知识要点。这样的模式不仅不利于调动学生学习英语的主动性
【人物名片】曹凌云,1968年8月生,温州市人。1994年开始文学创作,现为中国作家协会会员、浙江省文联委员、温州市文联秘书长、温州市网络作家协会主席。在国内报刊发表的散文
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