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<正>作为基层的语文教师,在新课改的实践中每天都要思考如何将课程的具体内容和教学要求与核心素养的培养目标联系在一起,对语文课的理解也在螺旋式地上升。一、识字:力求识、用结合自新课程改革以来,在识字教学中创设丰富多彩的教学情境一直是低年级教师关注和探讨的热点,因为情境是兴趣的催化剂。
语文课改带给我的点滴体会
【摘 要】
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<正>作为基层的语文教师,在新课改的实践中每天都要思考如何将课程的具体内容和教学要求与核心素养的培养目标联系在一起,对语文课的理解也在螺旋式地上升。一、识字:力求识
【机 构】
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辽宁省沈阳市沈河区二经二校
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年3Z期
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