【摘 要】
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【正】 在学校德育过程中,我们常常采用表扬、奖励、鼓励等措施来强化学生的上进意识,引导学生进行思想内化,达到激励之目的。然而,并非所有的表扬、奖励、鼓励都能产生激励
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【正】 在学校德育过程中,我们常常采用表扬、奖励、鼓励等措施来强化学生的上进意识,引导学生进行思想内化,达到激励之目的。然而,并非所有的表扬、奖励、鼓励都能产生激励作用,有时效果恰与教育者的主观愿望相反,不仅没有形成激励态势,产生“增力”作用,反而形成了反激励状态,产生了“减力”作用,这就是人们常说的激励失误。在学校德育过程中,常见的激励失误现象有哪些?
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