【摘 要】
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当前高校治理中的学生参与表现出"数量少—质量低—持续难"的整体式微状况。一方面,由于对学生作用认识不到位和参与渠道不畅,学生群体仍然很少参与高校治理,且治理效能明显
【基金项目】
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2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目“大学生就业现状与知识密集型服务业发展研究”(13YJAZH110).
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当前高校治理中的学生参与表现出"数量少—质量低—持续难"的整体式微状况。一方面,由于对学生作用认识不到位和参与渠道不畅,学生群体仍然很少参与高校治理,且治理效能明显不高。另一方面,学生参与还尚未形成治理惯性,"运动性"治理特征较为凸显。而学生主体自觉缺位正是导致上述难题的核心病因,突出表现为:认同自觉缺失、行动自觉匮乏和评估自觉迟滞。为此,优化高校治理亟需激发学生参与的主体自觉,既要加强学生服务高校治理的思想教育,为学生参与高校治理提供行动舞台,也要鼓励学生群体主动
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