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【摘要】小学美术最主要的是要培养学生的想象力，通过自主添画改画，借助故事情境，使用信息技术等方法能够更好地激发学生的想象力，让他们展开想象的翅膀，创造出更加具有独创性，更加新颖的作品，提高学生的综合素质。
【关键词】小学美术 想象力 策略
小学美术课最主要的不是要培养水平一流的画家，而是要通过美术教学来培养学生的想象力，让他们在想象的空间中学会创造美，体验美。我在进行小学美术教学的时候，经常利用自主添画改画的小游戏来引发学生的想象力，还在适当的时候借助文字和现代化的信息技术来丰富学生的想象力，让他们展开想象的翅膀，在美术的世界中自由徜徉。
一、设置故事情境，塑造想象空间
有的教师认为，美术就只是让学生照着画画，只要用眼睛就行了，但是其实不然，如果要促发学生的想象力的话，还需要将他们其他的感官也调动起来。我经常在学生创作美术作品之前给他们讲一些小故事，用来丰富他们的想象力。
由于小学生识字不多，所以，我还经常绘声绘色地为他们讲述一些和绘画有关的小故事，让他们激发想象力。比如在学习画苹果的时候，我便告诉学生：“其实关于苹果还有很多有趣的小故事呢。”于是我便给他们讲述了牛顿被苹果砸到了脑袋，想到了万有引力的故事；白雪公主被皇后陷害，吃下了有毒的苹果的故事。这些故事融入了学生的脑海中，激发了他们的想象力，然后我便要求学生根据自己的想象来为苹果画一幅画。结果有的学生画了功夫熊猫展开笨拙的四肢，爬上苹果树摘苹果的画，体现了学生丰富的想象力和创造思维，虽然在画技上还有些稚嫩，但是创作的艺术作品依然很具有魅力，具有想象力。有时候我也会让学生自发地进行思索，根据图片的内容来讲述故事，如让学生看着描写星空的图片，让他们闭上眼睛想象一下星空是什么样子的，然后说一下自己心中最先想到的是什么样的故事。在这之后又让他们尝试从中抽象出美术作品来，画出自己笔下的星空是什么样子的。这极大地调动了学生的想象力，让他们积极思考，感受特殊的情境，画出了自己想象中的星空画面。
利用文字能够在学生的脑海中描绘出特殊的画面，能够让学生全面调动自己的感官，快速地进入状态，他们的联想也会更加丰富，绘画作品也会更加有味道。
二、自主添画改画，激发想象思维
对于小学生来说，他们具有一定的形象思维，而且他们相对来说比较好动，我总是利用这一点来诱发他们想象，用自主添画改画的小游戏来让他们创作更多的图画。
我会给学生提供一个简单的图样，比如是一道彩虹、一只苹果等，让学生展开自己的想象力，随意添加一些内容，让它变成一幅不同的话。这个时候学生们展开了充分的想象，有的在旁边添加上了青山绿水，将它变成了一副漂亮的山水画，有的在彩虹下添加了一些并排坐的小朋友，添加了几分童趣，通过这样的添画练习能够促使学生改变思路，画出自己的创意，比起单纯地模仿绘画更能够吸引学生的注意力。自主添画改画的小游戏能够诱发学生的想象，通过让学生改变绘画中事物的形状的方法，能够创造出更加生意盎然的形象。除此之外，还有一种自主添画改画的方式也是比较常见的，那就是给学生提供一幅黑白的画，让他们根据自己的想象力在上面添加不同的色彩，这主要是为了训练学生对于色彩的敏感度和掌控能力，学生往往会展开自己的想象，画出更为缤纷的世界，例如他们会为雪花涂抹上五颜六色的颜色，画出彩色的雪花；将大树画成红色，将它想象成是一个羞红了脸的小姑娘等。通过这样的涂色联系能够锻炼学生的想象力，开拓他们的想象空间，让他们品尝到想象给他们带来的美妙感受。
自主添画改画极大程度地丰富了学生的想象力，并且让整个课堂充满了欢乐的气氛，让学生的学习兴趣也有所提高。
三、巧用绘图软件，促进想象创新
一些教师错误地认为小学美术课只要让学生动笔就行了，不需要运用现代化的科学技术，但是我却并不这么想，我认为妙用信息技术能够更好地丰富学生的想象力，让他们对色彩和图形有更加深刻的了解。
运用信息技术可以让学生充分发挥想象，和使用画笔相比，用图画软件更能够方便他们画出自己想象中的神奇世界。例如在“有趣的人像”绘画课中，我便巧妙地利用了信息技术，我利用多媒体课件的形式给学生展示了电脑绘画软件，并利用这软件中的诸多处理技术来对一副学生画的人像作品进行修改，结果人像展现出了奇妙的美术效果，让学生们都很感兴趣。那幅作品本来是黑白画的，我将它扫描进了电脑里，然后在Photoshop软件中打开，在色板上选择颜色，为它着色，让学生看到原本黑白的图画顿时变成了彩色的了。除此之外，我还利用突出效果、浮雕效果、曝光效果等各种特殊效果来对这幅画进行了特殊的处理，学生看见了图画的变化，都饶有兴趣。在此之后我还将简单的软件操作方法告诉学生，让他们尝试使用电脑对预先存储在电脑中的图片进行图像处理。看见自己亲手绘制的图片变了模样，学生们都很兴奋，利用信息技术在极大程度上丰富了学生的想象力，并且激发了学生的学习兴趣。学生们全部都发挥了想象力，在软件的帮助下将自己的绘画作了全新的修改，焕发出了新的光彩。
想象力对于一个学生来说是十分重要的，只有展开想象的翅膀，才能够让学生激发更大的创作才能，通过信息技术能够丰富学生的视野，能够让他们对美术创作产生更加浓厚的兴趣，也能够让学生放飞想象的翅膀。
在小学美术教学之中，我利用多种手段发挥学生的形象思维，促进他们的想象力，让他们能够开阔视野，提高对于美术的兴趣，自主创作出更加具有想象力的图画，这样才能够极大程度地促进学生的发展。
【关键词】小学美术 想象力 策略
小学美术课最主要的不是要培养水平一流的画家，而是要通过美术教学来培养学生的想象力，让他们在想象的空间中学会创造美，体验美。我在进行小学美术教学的时候，经常利用自主添画改画的小游戏来引发学生的想象力，还在适当的时候借助文字和现代化的信息技术来丰富学生的想象力，让他们展开想象的翅膀，在美术的世界中自由徜徉。
一、设置故事情境，塑造想象空间
有的教师认为，美术就只是让学生照着画画，只要用眼睛就行了，但是其实不然，如果要促发学生的想象力的话，还需要将他们其他的感官也调动起来。我经常在学生创作美术作品之前给他们讲一些小故事，用来丰富他们的想象力。
由于小学生识字不多，所以，我还经常绘声绘色地为他们讲述一些和绘画有关的小故事，让他们激发想象力。比如在学习画苹果的时候，我便告诉学生：“其实关于苹果还有很多有趣的小故事呢。”于是我便给他们讲述了牛顿被苹果砸到了脑袋，想到了万有引力的故事；白雪公主被皇后陷害，吃下了有毒的苹果的故事。这些故事融入了学生的脑海中，激发了他们的想象力，然后我便要求学生根据自己的想象来为苹果画一幅画。结果有的学生画了功夫熊猫展开笨拙的四肢，爬上苹果树摘苹果的画，体现了学生丰富的想象力和创造思维，虽然在画技上还有些稚嫩，但是创作的艺术作品依然很具有魅力，具有想象力。有时候我也会让学生自发地进行思索，根据图片的内容来讲述故事，如让学生看着描写星空的图片，让他们闭上眼睛想象一下星空是什么样子的，然后说一下自己心中最先想到的是什么样的故事。在这之后又让他们尝试从中抽象出美术作品来，画出自己笔下的星空是什么样子的。这极大地调动了学生的想象力，让他们积极思考，感受特殊的情境，画出了自己想象中的星空画面。
利用文字能够在学生的脑海中描绘出特殊的画面，能够让学生全面调动自己的感官，快速地进入状态，他们的联想也会更加丰富，绘画作品也会更加有味道。
二、自主添画改画，激发想象思维
对于小学生来说，他们具有一定的形象思维，而且他们相对来说比较好动，我总是利用这一点来诱发他们想象，用自主添画改画的小游戏来让他们创作更多的图画。
我会给学生提供一个简单的图样，比如是一道彩虹、一只苹果等，让学生展开自己的想象力，随意添加一些内容，让它变成一幅不同的话。这个时候学生们展开了充分的想象，有的在旁边添加上了青山绿水，将它变成了一副漂亮的山水画，有的在彩虹下添加了一些并排坐的小朋友，添加了几分童趣，通过这样的添画练习能够促使学生改变思路，画出自己的创意，比起单纯地模仿绘画更能够吸引学生的注意力。自主添画改画的小游戏能够诱发学生的想象，通过让学生改变绘画中事物的形状的方法，能够创造出更加生意盎然的形象。除此之外，还有一种自主添画改画的方式也是比较常见的，那就是给学生提供一幅黑白的画，让他们根据自己的想象力在上面添加不同的色彩，这主要是为了训练学生对于色彩的敏感度和掌控能力，学生往往会展开自己的想象，画出更为缤纷的世界，例如他们会为雪花涂抹上五颜六色的颜色，画出彩色的雪花；将大树画成红色，将它想象成是一个羞红了脸的小姑娘等。通过这样的涂色联系能够锻炼学生的想象力，开拓他们的想象空间，让他们品尝到想象给他们带来的美妙感受。
自主添画改画极大程度地丰富了学生的想象力，并且让整个课堂充满了欢乐的气氛，让学生的学习兴趣也有所提高。
三、巧用绘图软件，促进想象创新
一些教师错误地认为小学美术课只要让学生动笔就行了，不需要运用现代化的科学技术，但是我却并不这么想，我认为妙用信息技术能够更好地丰富学生的想象力，让他们对色彩和图形有更加深刻的了解。
运用信息技术可以让学生充分发挥想象，和使用画笔相比，用图画软件更能够方便他们画出自己想象中的神奇世界。例如在“有趣的人像”绘画课中，我便巧妙地利用了信息技术，我利用多媒体课件的形式给学生展示了电脑绘画软件，并利用这软件中的诸多处理技术来对一副学生画的人像作品进行修改，结果人像展现出了奇妙的美术效果，让学生们都很感兴趣。那幅作品本来是黑白画的，我将它扫描进了电脑里，然后在Photoshop软件中打开，在色板上选择颜色，为它着色，让学生看到原本黑白的图画顿时变成了彩色的了。除此之外，我还利用突出效果、浮雕效果、曝光效果等各种特殊效果来对这幅画进行了特殊的处理，学生看见了图画的变化，都饶有兴趣。在此之后我还将简单的软件操作方法告诉学生，让他们尝试使用电脑对预先存储在电脑中的图片进行图像处理。看见自己亲手绘制的图片变了模样，学生们都很兴奋，利用信息技术在极大程度上丰富了学生的想象力，并且激发了学生的学习兴趣。学生们全部都发挥了想象力，在软件的帮助下将自己的绘画作了全新的修改，焕发出了新的光彩。
想象力对于一个学生来说是十分重要的，只有展开想象的翅膀，才能够让学生激发更大的创作才能，通过信息技术能够丰富学生的视野，能够让他们对美术创作产生更加浓厚的兴趣，也能够让学生放飞想象的翅膀。
在小学美术教学之中，我利用多种手段发挥学生的形象思维，促进他们的想象力，让他们能够开阔视野，提高对于美术的兴趣，自主创作出更加具有想象力的图画，这样才能够极大程度地促进学生的发展。