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多媒体技术是当前应用最广泛的技术。当然如何应用好这门技术，如何将这门技术转变为一种学问、一门艺术，在笔者看来，是非常复杂的。就初中生物教学而言，在多媒体技术应用于科学内容的展示、微观内容与抽象内容的展示时才能发挥出实效。仅仅当做一种“游戏工具”来增强乐趣显然是弱化了它的效能。那么，如何才能将多媒体技术融入初中生物教学呢？本文对此进行了分析。