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《语文课程标准》指出：要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。而在作文中要激发孩子主动性就必须要赏识孩子。加德纳的多元智能理论为我们在教育孩子的时候点亮了一盏明灯，智力是多元的，我们不能总是以一种眼光来评价孩子的发展，
让学生习作水平在赏识中提升
【摘 要】
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《语文课程标准》指出：要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。而在作文中要激发孩子主动性就必须要赏识孩子。加
【机 构】
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江苏省海安县曲塘镇李庄小学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2012年21期
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