【摘 要】
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教育在今天已不能只停留于完成文化知识与技能的传播上,也不能停留于学生只知模仿与继承,却不思考不创新的层面上,而应点燃学生的探索欲望,开掘学生的创新潜能。而数学好玩,
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教育在今天已不能只停留于完成文化知识与技能的传播上,也不能停留于学生只知模仿与继承,却不思考不创新的层面上,而应点燃学生的探索欲望,开掘学生的创新潜能。而数学好玩,数学有用,又是点燃探索欲望、开掘创新潜能的持久动力。在教学中,教师一定要心中有儿童,努力把枯燥的、缺失温度的教学内容通过学生感兴趣的方式呈现出来。因此,基于儿童的教学内容的设计与把握便显得尤为重要。
Education today can no longer stop at the dissemination of cultural knowledge and skills, nor at the level of imitation and inheritance, but without thinking of innovation. Instead, it should ignite the students’ desire to explore and explore the creative potential of students . And mathematical fun, mathematical useful, but also ignite the desire to explore, digging a lasting momentum of innovation potential. In teaching, teachers must have children in their hearts, trying hard to put boring, lack of temperature teaching content through the way students are interested in showing. Therefore, the design and grasping of children-based teaching content is particularly important.
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