【摘 要】
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岗位任职能力始终是任职教育的终极目标,也是任职教育专业课程建设的核心.针对新装备、新技术的快速发展,以及新形势下军队人才培养岗位任职能力新要求,从课程内容、实践训练
【机 构】
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海军航空大学岸防兵学院,山东 烟台 264001;海军91115部队,浙江 定海 316000
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岗位任职能力始终是任职教育的终极目标,也是任职教育专业课程建设的核心.针对新装备、新技术的快速发展,以及新形势下军队人才培养岗位任职能力新要求,从课程内容、实践训练、教学模式、考核机制四个方面,提出构建“教学内容与装备应用同步”“实践体系与任职能力同步”“教学模式与技术手段同步”“考核机制与实战要求同步”的“四同步”式专业课程建设模式,并以任职教育导弹维修专业“某型导弹测试设备原理与操作”课程展开实践研究.
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