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本土化是汉语教材发展趋势之一。研究者从语音、词汇、语法编排三个方面分析了五部美国大学教材的本土化情况。研究发现，美国当地编写的三部教材充分利用汉英对比，是本土化教材；国内编写的两部教材语音和语法汉英对比不足，词汇选择不够贴近学生生活，即本土化程度不够。基于此，提出两点本土化策略。
美国大学初级汉语教材本土化情况考察
【摘 要】
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本土化是汉语教材发展趋势之一。研究者从语音、词汇、语法编排三个方面分析了五部美国大学教材的本土化情况。研究发现，美国当地编写的三部教材充分利用汉英对比，是本土化教材
【机 构】
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广东第二师范学院,广东外语外贸大学,中山大学中文系
【出 处】
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江西科技师范大学学报
【发表日期】
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2013年4期
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