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深度学习是培养幼儿良好学习品质,增强幼儿逻辑思维能力,引导幼儿用批判性和创新性的思维去探索、思考问题的重要途径,能提高幼儿高效学习的能力.区域游戏强调的是幼儿自由、自主、自发、自愿和自我探究与学习的一种游戏方式.笔者在教育实践以及观摩活动中发现,在区域游戏中,普遍存在幼儿主动性和合作探究意识不足、缺乏批判性思维以及新旧知识难以联系与构建等问题.造成这些问题的原因主要包括教师对各领域核心经验掌握不足、区域环境创设不合理以及师幼之间缺乏有效互动等.笔者从区域游戏中幼儿深度学习存在的问题及原因分析出发,探索核心