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康德晚年有个十分重要的思想:人是教育的产物.但其最精要之义,是由席勒的审美教育理论所阐发的,这一理论的主旨是强调培养完美的人性,造就审美的人.这个光辉的思想来之不易,它是审美教育哲学的现代性标志.我们这里企求坚持席勒初衷,仍着重从理论上阐述审美教育问题,以期对处于转型和改革过程中的中国当代教育做一深刻思考.