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立德树人是要培养有理想，有文化，有道德，有担当的社会主义新时代的好少年，而小学生的社会经验和社会阅历都不多，正是道德观、价值观培养的最好时期，所以这个时候老师的引导就起了决定性的关键作用，如何正确引导学生德育的发展，成了当今小学教师的关键任务。那么如何将德育教育通过课本学习传授给学生呢？就需要老师给孩子拓展视野，用真实的案例来打开他们的认知，从而形成正确和错误的意识，通过简单易懂的方式给学生形成一种潜意识里的认知。本文将以小学二年级为例，讨论教师对德育教育的渗透。