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实现“思想道德修养”课程的实际效果和持续影响,需要根据新形势下大学生素质发展要求对“思想道德修养”课程的教学内容、方式、考核等进行改革.本文对教学环节分工,拓宽“课堂”空间;注重发挥学生学习的主体作用;尝试学分制,以提高学生素质为目的,综合考评等问题进行了探讨.
思想道德修养课程教改探讨
【摘 要】
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实现“思想道德修养”课程的实际效果和持续影响,需要根据新形势下大学生素质发展要求对“思想道德修养”课程的教学内容、方式、考核等进行改革.本文对教学环节分工,拓宽“
【机 构】
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安徽工业大学文法学院
【出 处】
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淮南工业学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2001年3期
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