【摘 要】
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小学数学中有两大研究对象:“数”与“形”,这二者的矛盾统一是小学数学发展的内在因素,贯穿于数学发展中的一条主线就是数形结合,数形结合使数学在教学实践中的应用更加宽泛
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小学数学中有两大研究对象:“数”与“形”,这二者的矛盾统一是小学数学发展的内在因素,贯穿于数学发展中的一条主线就是数形结合,数形结合使数学在教学实践中的应用更加宽泛:(1)凭借图形的性质可以将诸多比较抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化,给学生一种较直观的感受;(2)将教材中的一些图形问题转化为代数问题,可以使学生收获较准确的结论.这二者的概念相互转换,相互渗透,不仅可以使解题思维更加轻便,还能拓展学生的解题思路,为学生探索小学数学问题开辟了一条重要的途径.
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