【摘 要】
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古诗文是中华文字的精髓,语文教学中要重视古诗文教学朗诵,从朗诵中理解诗文内容,体悟作者情感。第一步,读准字音、停顿和节奏,读出古音古韵;第二步,创设情境,读出情感;第三
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古诗文是中华文字的精髓,语文教学中要重视古诗文教学朗诵,从朗诵中理解诗文内容,体悟作者情感。第一步,读准字音、停顿和节奏,读出古音古韵;第二步,创设情境,读出情感;第三步,展开想象,读懂作者,理解主旨。朗读是学习古诗文最有效的方式。
Ancient poetry is the essence of Chinese characters, Chinese teaching should pay attention to ancient poetry teaching reading, from the reading comprehension of poetry content, comprehend author emotion. The first step, read quasi-phonetic, pause and rhythm, read out ancient rhyming; second step, create the situation, read the emotion; the third step, start the imagination, understand the author, understand the purpose. Reading is the most effective way to learn ancient poetry.
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摘 要: 语文教学要树立小课堂大语文的意识,并将大语文的观念和注重课堂实践的思想落实到教学的每一个环节中,坚持思维参与和语文实践,从而实现培养学生语文“应用能力、审美能力、探究能力”的大目标。 关键词: 语文教学 大语文教学观 语文学习实践 如何在语文教学中实现课程标准提出的培养学生语文“应用能力、审美能力、探究能力”的目标,是每个语文教师必须面对的现实问题。目标是确定的,而路径常常是不同的。
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摘 要: 课堂教学改革是新课程改革永恒的话题。教师在教育改革的大潮中,要不断汲取、更新、成长,更要懂得教与学的改革势在必行。教育需要前进,教育需要改革,教学更需要改革,如何提高教学质量已经成为各位教师教学研究的中心。学习离不开思考,有“思”就会有“疑”,而解“疑”的过程就是一个从不知到有知,从旧知到新知的创造过程。通过质疑不仅可以帮助学生更扎实地掌握所学知识,更能塑造独立的人格。 关键词: 语文
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