【摘 要】
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劳动实践是劳动教育实现综合性育人功能的载体，具有内涵性、实践性、时代性和实用性的特征。STEM教育的项目式、跨学科性、实践性和情境性设计理念非常值得劳动教育实践课程设计所借鉴。基于STEM理念开展中学劳动实践项目式课程设计要关注课程中的项目任务情景设计、劳动实践过程设计、实践教学内容设计和项目学习过程的认知分析。项目式劳动实践课程与STEM课程存在明显差异，其目标在于培养劳动相关的多元素质，其项目
【基金项目】
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天津市教育科学规划项目“以职业劳动价值解析为纽带的中学劳动与生涯教育协同推进研究”（编号：CHE210132）；
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劳动实践是劳动教育实现综合性育人功能的载体，具有内涵性、实践性、时代性和实用性的特征。STEM教育的项目式、跨学科性、实践性和情境性设计理念非常值得劳动教育实践课程设计所借鉴。基于STEM理念开展中学劳动实践项目式课程设计要关注课程中的项目任务情景设计、劳动实践过程设计、实践教学内容设计和项目学习过程的认知分析。项目式劳动实践课程与STEM课程存在明显差异，其目标在于培养劳动相关的多元素质，其项目侧重于劳动实践而非研究探索，且具有更广的适用范围。
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