【摘 要】
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昌邑市奎聚街道中心学校根据小学教师队伍呈现老龄化、教学理论相对薄弱和学困生有厌学情绪,还有相当部分的学生没有掌握学习方法,学习效率不高的实际,出台了"个性化课堂教学
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昌邑市奎聚街道中心学校根据小学教师队伍呈现老龄化、教学理论相对薄弱和学困生有厌学情绪,还有相当部分的学生没有掌握学习方法,学习效率不高的实际,出台了"个性化课堂教学改革"实施方案,联合街道内所有小学共同钻研个性化教学模式,高度尊重教师与学生在教与学中的个性特征,努力增强教学活动的有效性,促进了学生学业和人格的发展。
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