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传统的数学课堂教学教师包办代替的多,学生的潜能得不到发挥,课堂死而不活,最终导致课时目标难以达成.在课程改革的今天,教师必须转变理念,在教学方式上做一些研究.把学习权主动地交给学生,大胆放手,让他们操作、分类、练习、感悟、归纳、获得.我们的课堂氛围一定更活跃、更精彩,教学效果一定更明显.
《等式与方程》的“三放”教学方式
【摘 要】
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传统的数学课堂教学教师包办代替的多,学生的潜能得不到发挥,课堂死而不活,最终导致课时目标难以达成.在课程改革的今天,教师必须转变理念,在教学方式上做一些研究.把学习权
【机 构】
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江苏省淮安市金湖县银涂镇唐港小学 江苏金湖 211643
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年37期
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