【摘 要】
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随着教学改革进程的推进,教学观念随之改变,教学也不只是教师的单向活动,教师需要深入地剖析学生的认知特点,有针对性地开展教学,才能有效地提高教学效率。原态思维是利用原
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随着教学改革进程的推进,教学观念随之改变,教学也不只是教师的单向活动,教师需要深入地剖析学生的认知特点,有针对性地开展教学,才能有效地提高教学效率。原态思维是利用原有的知识对新知识进行加工、整理、总结的能力。如何有效地了解学生的原态思维,利用学生的原态思维开展教学并帮助学生完善原态思维,是每位高中物理教师需要思考的问题。
With the progress of teaching reform, the concept of teaching changes accordingly. Teaching is not only one-way activity of teachers. Teachers need to analyze the cognitive characteristics of students in depth and carry out targeted teaching so as to effectively improve teaching efficiency. The original thinking is to use the original knowledge of new knowledge processing, finishing, summary ability. How to effectively understand the students ’original thinking, to use the students’ original thinking to carry out teaching and to help them perfect the original thinking is a question that every high school physics teacher needs to think about.
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